Lernen in der Marginalität. Wissensaneignung und Kompetenzerwerb von Bettlerinnen in Wien.

Autor/in	Thuswald, Marion
Titel	Lernen in der Marginalität. Wissensaneignung und Kompetenzerwerb von Bettlerinnen in Wien.
Quelle	In: Magazin Erwachsenenbildung.at, (2008) 5, S. 06/1-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1993-6818; 2076-2879
URN	urn:nbn:de:0111-opus-76224
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Frau; Qualitative Sozialforschung; Ausländerin; Erwachsenenbildung; Frau; Wien; Migration; Arbeitslose Frau; Betteln; Bettler; Qualitative Sozialforschung; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Lernprozess; Migration; Arbeitslose Frau; Erwachsenenbildung; Betteln; Ausländerin; Bettler; Wien
Abstract	Der Artikel greift ein medial und politisch aktuelles Thema auf ("Bettelproblematik") und untersucht es aus einem bildungswissenschaftlichen Blickwinkel (informeller Kompetenzerwerb von Frauen). Ausgehend von der Annahme, dass für erfolgreiches Betteln Wissen und Kompetenzen notwendig sind, sollen die Lernprozesse von Bettlerinnen nicht-österreichischer Staatsbürgerinnenschaft in Wien beschreibbar gemacht werden. Auf Basis einer qualitativen Studie werden die Konzepte "Überlebenskompetenz" und "Habitus des selbstbewussten Leidens" entwickelt. Die Perspektive auf das Lernen der Bettlerinnen als situierte soziale Praxis ermöglicht Rückschlüsse für eine Bildungspraxis mit Marginalisierten: Neben der Reflexion der eigenen Lerngeschichte und dem Einbezug von Körpererfahrungen ermöglicht die Orientierung an einer Praxisgemeinschaft lebensnahe Lern- und Bildungsansätze. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2009/2