Einfluss eines Lochs auf die Sehschärfe. Vorschläge für den Optikunterricht.

Autor/inn/en	Colicchia, Giuseppe; Waltner, Christine; Hopf, Martin; Wiesner, Hartmut
Titel	Einfluss eines Lochs auf die Sehschärfe. Vorschläge für den Optikunterricht.
Quelle	In: PhyDid A, Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, 7 (2008) 1, S. 15-19Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-5521
Schlagwörter	Physikunterricht; Schule; Unterricht; Auge; Fachdidaktik; Schule; Unterricht; Fachdidaktik; Auge; Physikunterricht
Abstract	Das Auge und seine Fehlsichtigkeiten sind für Schülerinnen und Schüler in der Mittelstufe ein interessantes Thema. Dass man Fehlsichtigkeiten mit Hilfe von Linsen beheben kann ist bekannt. Weniger bekannt dagegen ist, dass man allein durch das Vorhalten einer Lochblende vor das Auge Objekte auf der Netzhaut schärfer abbilden kann. In diesem Beitrag wird beschrieben, wie das Zustandekommen der schärferen Abbildung auf der Netzhaut im Physikunterricht behandelt werden kann. Ein entsprechender einfacher Sehtest kann von den Lernenden im Unterricht durchgeführt werden. Darüber hinaus werden ein selbstgebasteltes Augenmodell aus Styropor und eine Webcam als Augenmodell beschrieben, mit denen das Phänomen des Scharfstellens mit Lochblende den Schülerinnen und Schülern demonstriert und erläutert werden kann. Auch die Veränderung der Schärfentiefe kann hiermit behandelt werden. Weiterhin wird gezeigt, warum Lochblenden-Brillen im alltäglichen Gebrauch im Allgemeinen nicht sinnvoll sind.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Freie Universität Berlin
Update	2009/2