Beziehungskompetenz stärken. Lehrer-Coachinggruppen nach dem Freiburger Modell.

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Autor/in	Unterbrink, Thomas
Titel	Beziehungskompetenz stärken. Lehrer-Coachinggruppen nach dem Freiburger Modell.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, (2008) 2, S. 33-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Kompetenz; Beziehung; Lehrer; Projekt; Gesundheit; Coaching; Modell; Gruppe (Soz); Freiburg im Breisgau
Abstract	Die Kompetenz, schwierige berufliche Beziehungskonstellationen mit Vorgesetzten, Kolleginnen und Kollegen, Schülern und Eltern günstig beeinflussen zu können, ist zentral für den Erhalt der Gesundheit von Lehrkräften. Sie kann durch Lehrer-Coachinggruppen gestärkt werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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