Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Berger, Roland |
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Titel | Wie funktioniert die Mikrowelle? Untersuchungen am Mikrowellenofen im Physikunterricht der Sekundarstufe I. |
Quelle | In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 19 (2008) 105/106, S. 34-47Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0340-5479; 0946-2147 |
Schlagwörter | Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Experiment; Gruppenarbeit; Methodik; Stationenlernen; Frontalunterricht; Unterrichtsmedien; Ernährung; Elektrizitätslehre; Energie; Physik; Physikunterricht; Wärmelehre; Deutschland |
Abstract | Die hier vorgestellte Unterrichtseinheit zeigt, wie man die grundsätzlichen Eigenschaften des Mikrowellenofens bereits in der Sekundarstufe I erarbeiten kann. Auf eine frontale Unterrichtsphase zur Einführung folgt eine Gruppenarbeitsphase, in der die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Fragen rund um das Thema Mikrowelle experimentell untersuchen. Der Beitrag stellt die Materialien für das Lernen an Stationen sowie zahlreiche Sachinformationen zur Physik des Mikrowellenofens zur Verfügung. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2009/1 |