Das Triangulations-Modell von Erziehung und Unterricht.

Autor/in	Giesinger, Johannes
Titel	Das Triangulations-Modell von Erziehung und Unterricht.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 84 (2008) 3, S. 311-322Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
URN	urn:nbn:de:0111-opus-28373
Schlagwörter	Erziehung; Erziehungsphilosophie; Pädagogisches Handeln; Entwicklungspsychologie; Zwischenmenschliche Beziehung; Anthropologie; Anthropologie; Entwicklungspsychologie; Erziehung; Lernen; Modell; Unterricht; Didaktik; Erziehungsphilosophie; Zwischenmenschliche Beziehung; Lerntheorie; Lehren; Triangulation; Lehr-Lern-Forschung; Lehr-Lern-Forschung; Lernen; Lernprozess; Lerntheorie; Didaktik; Lehren; Unterricht; Modell; Triangulation
Abstract	Der Autor vertritt die These, "dass ein sogenanntes Triangulationsmodell von Erziehung und Unterricht dazu geeignet ist, pädagogisches Handeln von anderen Handlungsweisen abzugrenzen. ... Am Anfang der ... Überlegungen, welche diese These stützen sollen, stehen Ausführungen zum Begriff des Lernens, die bereits den Keim einer Konzeption pädagogischen Handelns in sich tragen. Dies wird im Weiteren expliziert, indem drei Formen pädagogischen Handelns in der Triangulations-Beziehung unterschieden werden. ... Erstens die Initiierung selbständiger Lernprozesse, zweitens die Anregung zur Nachahmung und drittens das direkte Unterrichten, Belehren oder Erziehen." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1