Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Leisen, Josef |
---|---|
Titel | Anderen Physik erklären. Adressatengerecht schreiben lernen. |
Quelle | In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 19 (2008) 104, S. 26-27Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0340-5479; 0946-2147 |
Schlagwörter | Verstehen; Schüler; Schülerin; Erklärung; Text; Energie; Impuls; Physik; Physikunterricht; Beschreibung; Zielgruppe; Deutschland |
Abstract | Jemandem einen physikalischen Sachverhalt (schriftlich) zu erklären, trägt zum eigenen Durchdenken und Verstehen ebendieses Sachverhaltes bei. Insbesondere das Beschreiben ein und desselben Themas auf unterschiedlichen Niveaus (bzw. für verschiedene Zielgruppen) schult die Fähigkeit, physikalische Zusammenhänge darzustellen. Der Beitrag stellt ein Beispiel aus der Verkehrsphysik dar, bei dem Schülerinnen und Schüler Zusammenhänge aus dem Themenfeld von Energie und Impuls verstehen und beschreiben müssen. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2009/1 |