Wissenschaft oder Humbug? Unerklärliches als Gegenstand des Unterrichts über die Natur der Naturwissenschaften.

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Autor/inn/en	Rieß, Falk; Höttecke, Dietmar
Titel	Wissenschaft oder Humbug? Unerklärliches als Gegenstand des Unterrichts über die Natur der Naturwissenschaften.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 19 (2008) 103, S. 44-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-5479; 0946-2147
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Schüler; Schülerin; Motivation; Grenzgebiet; Geschichte (Histor); Naturwissenschaften; Physik; Physikunterricht; Quelle; Wissenschaftliches Arbeiten; Analyse; Beweis; Theorie; Deutschland
Abstract	Der Artikel regt dazu an, sich im naturwissenschaftlichen Unterricht auch mit obskuren Phänomenen zu beschäftigen. Diese bieten einen für Jugendliche motivierenden Kontext für Fragen nach den Kennzeichen und Grenzen von Wissenschaft. Die Autoren skizzieren einige Themen, die sich für eine entsprechende Auseinandersetzung eignen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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