Wie zuverlässig ist unsere Wahrnehmung? Einführender Unterricht über die Natur der Naturwissenschaften.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grygier, Patricia
Titel	Wie zuverlässig ist unsere Wahrnehmung? Einführender Unterricht über die Natur der Naturwissenschaften.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 19 (2008) 103, S. 17-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-5479; 0946-2147
Schlagwörter	Wahrnehmung; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Orientierungsstufe; Erkenntnis; Didaktik; Erklärung; Stationenlernen; Optik; Physik; Physikunterricht; Wissenschaft; Realität; Deutschland
Abstract	Die Autorin stellt eine Unterrichtseinheit für die Orientierungsstufe bzw. die Primarstufe vor, die es erlaubt, mit den Schülerinnen und Schülern erkenntnis- und wissenschaftstheoretische Fragen zu diskutieren. Die Beschäftigung mit den Grenzen der Wahrnehmung - u. a. beim Lernen an Stationen zum Thema "Optische Täuschungen" - sowie gezielte metatheoretische Interventionen führen Schülerinnen und Schüler zu Fragen z. B. nach dem Verhältnis wissenschaftlicher Erklärungen zur Realität. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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