Kommunikation fördern. Lernsituationen methodisch gestalten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Franke-Braun, Gudrun; Stäudel, Lutz
Titel	Kommunikation fördern. Lernsituationen methodisch gestalten.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 19 (2008) 106/107, S. 35-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Methode; Kommunikation; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Schüler; Schülerin; Kooperatives Lernen; Gruppenarbeit; Chemie; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Deutschland
Abstract	Dem Sprechen, Austauschen, Verständigen und Diskutieren kommt im naturwissenschaftlichen Unterricht eine immer größere Bedeutung zu. Durch geeignete Lernarrangements kann besonders die sachbezogene Kommunikation zwischen den Lernenden gefördert werden. In diesem unterrichtspraktischen Beitrag werden Methodenwerkzeuge vorgestellt, die zur Förderung der Kommunikation geeignet sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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