"Umw(f)elt(d)forschung in der Grundschule". Wie Kinder den Phänomenen begegnen.

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Autor/in	Bonert, Hilde
Titel	"Umw(f)elt(d)forschung in der Grundschule". Wie Kinder den Phänomenen begegnen.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2008) 320, S. 18-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Forschung; Kind; Grundschule; Schüler; Schülerin; Lernen; Didaktik; Methodik; Unterrichtsstil; Unterricht; Natur; Naturkunde; Kunstunterricht; Sachunterricht; Grundschulalter; Struktur; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag ist... zu lesen, wie Kinder im Grundschulalter forschen, und wie ein adäquater Sachunterricht strukturiert werden sollte. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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