Begabt, aber bisher ohne Erfolg. Prozesse des Scheiterns und der Marginalisierung hochbegabter Underachiever in der beruflichen Bildung.

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Autor/in	Badel, Steffi
Titel	Begabt, aber bisher ohne Erfolg. Prozesse des Scheiterns und der Marginalisierung hochbegabter Underachiever in der beruflichen Bildung.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 60 (2008) 5, S. 133-138Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Empirische Forschung; Schulleistung; Übergang Schule - Beruf; Berufsbildung; Arbeitsleistung; Begabter
Abstract	"Anliegen der hier vorgestellten Untersuchung ist die Diskussion folgender Fragen: (1) Befinden sich in der beruflichen Ersatzmaßnahme MDQM (Modulare duale Qualifizierungsmaßnahme) Jugendliche, die trotz nachweisbarer schwacher Leistungsstände hohe Leistungspotentiale aufweisen? (2) welcher Zusammenhang lässt sich zwschen gezeigter Leistung und Leistungspotential erkennen? (3) Welche individuellen und sozialen Faktoren haben die schulischen und beruflichen Karrierewege derjenigen Schüler mit schwachen Leistungen und hohen Leistungspotentialen (sog. hochbegabter Underachiever) wie beeinflusst?" (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2009/1

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