Arbeit mit Förderplänen - ein Praxisbericht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Roentgen, Gabi; Louis, Hans Leo; Hofmann, Dietrich
Titel	Arbeit mit Förderplänen - ein Praxisbericht.
Quelle	In: Deutschunterricht, 61 (2008) 1, S. 44-46Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Schuljahr 11; Gesamtschule; Erfahrungsbericht; Förderplan; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Verfasser beschreiben die Bausteine eines individuellen Förderkonzepts der Maria-Montessori-Gesamtschule in Aachen für die Jahrgangsstufe 11, das vor einigen Jahren dort entwickelt worden ist. Mit diesem Konzept sollte den Schülern der Übergang von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II erleichtert werden. Die Schüler belegen fünf Wochenstunden des Kurses "Freie Wahl der Arbeit", der von Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehrern betreut wird. Nach individuellen Diagnosetests erhalten die Schüler Übungsmaterialien aus Defizitbereichen und werden in kleinen Gruppen zur Erarbeitung von Übungsmodulen zusammengefasst. Durch Klausuren wir der Erfolg der Zuweisungen überprüft und diese eventuell modifiziert. Jeder Schüler erhält als Anlage zum Zeugnis ein Wortgutachten.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/1

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