Das Feld der Motivationstheorien bleibt unübersichtlich. Kommentar zum Artikel von Urhahne.

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Autor/in	Spinath, Birgit
Titel	Das Feld der Motivationstheorien bleibt unübersichtlich. Kommentar zum Artikel von Urhahne.
Quelle	In: Psychologische Rundschau, 59 (2008) 3, S. 167-168Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3042
Schlagwörter	Attribution; Erwartung; Wille; Leistungsmotivation; Lernen; Motivation; Modell; Theorie; Zielorientierung
Abstract	Kommentiert wird der Beitrag von D. Urhahne (im gleichen Heft), in dem er einen Überblick über zentrale Forschungskonzepte der Lernmotivationsforschung gibt und die sieben Ansätze in ein integratives Modell einordnet. Dieser Beitrag zur Systematisierung wird als verdienstvolle Aufgabe betrachtet, weil die theoretischen Ansätze in der Motivationsforschung durch ihre Verzweigtheit und die damit einhergehende Begriffsvielfalt sehr verwirrend sind. Es wird jedoch die Einschätzung vertreten, dass der Beitrag dem formulierten Anspruch nicht gerecht wird. Vor allem wird kritisiert, dass das zugrunde gelegte Modell nicht dazu geeignet ist, die zusammengetragenen Theorien gut abzubilden, geschweige denn zu integrieren. Dieses, sowie damit einhergehende Kritikpunkte werden begründet. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2009/1

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