Qui sera la superstar de demain? Schreibkompetenz fördern mit der Lektüre "Stéphanie superstar!".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bausch, Petra
Titel	Qui sera la superstar de demain? Schreibkompetenz fördern mit der Lektüre "Stéphanie superstar!".
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 42 (2008) 93, S. 21-25Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter 4; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Tagebuch; Zeitschrift; Jugendliteratur; Dialog; Französischunterricht; Jugendliteratur; Lektüre; Tagebuch; Werbung; Zeitschrift; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Schreiben; Leseverstehen; Schriftlicher Ausdruck; Kreatives Schreiben; Unterrichtseinheit; Unterrichtseinheit; Lektüre; Schriftlicher Ausdruck; Textbearbeitung; Französischunterricht; Kreatives Schreiben; Leseverstehen; Schreiben; Werbung; Dialog; Jugendlicher
Abstract	Nachdem die Autorin das französische Jugendbuch "Stéphanie superstar!" von Anne Marie Le Plouhinec vorgestellt hat, macht sie Vorschläge für eine auf etwa vier Stunden angelegte Unterrichtseinheit ab dem dritten Lernjahr (Niveau A2) auf der Grundlage der Geschichte. So sollen die Schüler/-innen auf der Basis einer Mindmap, die sie bei der Lektüre erstellt haben, ein schriftliches Portrait von Stéphanie entwerfen. Auf den zur Einheit angebotenen Arbeitsblättern finden sich Leseverständnis- und Schreibaufgaben sowie ein "Leitfaden für das Schreiben und Überarbeiten eines Artikels".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/1

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