Begabungsgerechte Förderung mit temporärer äußerer Differenzierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eisele, Dorothea
Titel	Begabungsgerechte Förderung mit temporärer äußerer Differenzierung.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 51 (2008) 1, S. 38-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Lernfähigkeit; Förderung; Sekundarstufe I; Schüler; Lernverhalten; Soziales Verhalten; Lerngruppe; Altsprachlicher Unterricht; Lateinunterricht
Abstract	Bei dem [in diesem Beitrag vorgestellten] Modell ist regelmäßig eine Wochenstunde für die Arbeit in begabungsgerecht neu zusammengesetzten Gruppen zweier Parallelklassen vorgesehen. Auf diese Weise gelingt es besser, dem Lerntempo und -verhalten der einzelnen Schüler gerecht zu werden und sie individueller zu fördern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4

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