Informelles Lernen im Internet. Perspektiven aus lernpsychologischer Sicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hesse, Friedrich W.; Tibus, Maike
Titel	Informelles Lernen im Internet. Perspektiven aus lernpsychologischer Sicht.
Quelle	In: Unesco heute, (2008) 1, S. 30-32Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-924X
Schlagwörter	Medieneinsatz; Mediennutzung; Suchmaschine; Lernen; Internet; World Wide Web; Suchmaschine; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Lernen; Lernvoraussetzungen; Soziale Software; Soziale Software; Internet; World Wide Web
Abstract	Moderne Informationstechnologien stellen eine große Vielfalt informeller Lernmöglichkeiten für eine breite Öffentlichkeit zur Verfügung. Durch die Interaktion großer Nutzergruppen entstehen im Wechselspiel von Wissensproduktion und -rezeption umfangreiche Wissensnetzwerke. Das Internet hat sich als Ort für die Vermittlung von Wissen etabliert. Für erfolgreiches informelles Lernen im Internet bedarf es allerdings umfassender Kompetenzen, besonders im Hinblick auf selbstgesteuertes Lernen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4

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