Unterrichtsstörungen. Selbstständigkeit und Sozialkompetenz statt Fremdbestimmung im schulischen Lernprozess.

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Autor/in	Pfitzner, Michael
Titel	Unterrichtsstörungen. Selbstständigkeit und Sozialkompetenz statt Fremdbestimmung im schulischen Lernprozess.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, (2008) 2, S. 52-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Autorität; Konflikt; Konfliktlösung; Konflikttraining; Konfliktverhalten; Selbstständigkeit; Lehrerkollegium; Lehrerrolle; Disziplin (Ordnung); Unterrichtsstörung; Verhaltensauffälligkeit; Didaktik; Didaktische Grundlage; Gespräch; Orientierung; Engagement; Basisartikel; Herausforderung; Konsequenz; Kooperation; Ordnung; Regel; Gruppe (Soz)
Abstract	Unterrichtsstörungen, Disziplinprobleme oder abweichende Verhaltensweisen gehören zum schulischen Alltag (Orig.). Der Autor stellt diese Phänomene zunächst aus der Sicht der Lehrer und auch der Schüler dar und beleuchtet die Erwartungen, die in beiden Gruppen zur Konfliktlösung entstehen. Im Anschluss bietet er anhand der Aspekte "Regelgeleitetes Handeln und Lernen", "Kollegiumsinterne Verabredungen" und "Orientierung geben" eine Reflexion der Problematik an und gibt schließlich konkrete Anregungen für "Konfliktgespräche".
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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