Unterrichtskultur (weiter)entwickeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Golenia, Jürgen
Titel	Unterrichtskultur (weiter)entwickeln.
Quelle	In: Praxis Schule, 19 (2008) 2, S. 6-9Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Kompetenz; Selbsteinschätzung; Schulentwicklung; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Feedback; Unterrichtsqualität; Offener Unterricht; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtskultur; Unterrichtsmaterial; Entwicklung
Abstract	Dort, wo Unterricht zum Gegenstand eines offenen, kollegialen Dialogs gemacht wird und Unterrichtsdiagnose sowie Feedback als Instrumente für Unterrichtsentwicklung genutzt werden, besteht eine große Chance, "Unterrichtskultur", das heißt die Lehrerkompetenzen, die Qualität der Unterrichtsprozesse und die unterrichtlichen Wirkungen (Output), weiterzuentwickeln (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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