Heterogenität und Differenzierung. Vielfalt als pädagogische Herausforderung.

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Autor/in	Werning, Rolf
Titel	Heterogenität und Differenzierung. Vielfalt als pädagogische Herausforderung.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 76 (2008) 3, S. 8-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Leistungsfähigkeit; Grundschule; Leistungsfähigkeit; Herkunft; Lerngruppe; Maßnahme; Heterogenität; Grundschule; Primarbereich; Lerngruppe; Herkunft; Heterogenität; Maßnahme
Abstract	Der Aspekt der Vielfalt bzw. Heterogenität in Lerngruppen kann hinsichtlich unterschiedlicher Dimensionen z. B. der Leistungsfähigkeit, der kulturellen und sozialen Herkunft, des Geschlechts und auch des Alters fokussiert werden. Zunächst sollen in diesem Beitrag die etablierten Maßnahmen zur Homogenisierung diskutiert werden, um anschließend Perspektiven des Umgangs mit Heterogenität aufzuzeigen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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