Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung am Beispiel des Projekts ANKOM Wirtschaft "Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge".

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Autor/inn/en	Benning, Axel; Groenert, Ines; Müller, Christof
Titel	Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung am Beispiel des Projekts ANKOM Wirtschaft "Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge".
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 60 (2008) 1/2, S. 3-8Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Bildungssystem; Durchlässigkeit; Bildungsabschluss; Berufliche Fortbildung; Qualifikation; Kaufmännischer Beruf; Hochschulbildung; Anerkennung
Abstract	Hochschule und berufliche Bildung existieren heute weitgehend als zwei Säulen nebeneinander. Eine Durchlässigkeit in Form eines Überganges von einem System zum anderen ist de facto kaum gegeben. Darauf hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Jahr 2005 mit der Ausschreibung einer Förderrichtlinie mit dem Titel "Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge" reagiert. Vorrangige Ziele der Initiative sind die Erleichterung von Übergängen zwischen den Bildungsinstitutionen und die Berücksichtigung bereits vorhandener Qualifikationen und Kompetenzen. In einem zweistufigen Auswahlverfahren wurden von 60 Antragsstellern bundesweit 11 sogenannte regionale Entwicklungsprojekte ausgewählt, die nun Anrechnungsverfahren für berufliche Kompetenzen auf einschlägige Hochschulstudiengänge entwickeln und erproben sollen. (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2008/4

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