Dumas/Moissard: "La belle histoire de Blanche-Neige" - Un conte à l'envers. Untersuchung von Märchen, Märchenparodie und Rollenklischees in der Oberstufe.

Autor/inn/en	Frech, Eva; Zoch, Helga
Titel	Dumas/Moissard: "La belle histoire de Blanche-Neige" - Un conte à l'envers. Untersuchung von Märchen, Märchenparodie und Rollenklischees in der Oberstufe.
Quelle	Aus: RAAbits Französisch. Sekundarstufe I/II. [Loseblattsammlung]. Stuttgart: Raabe (2008) II.A.1.8, getr. Pag.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Stereotyp; Frau; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kartenspiel; Schuljahr 11; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Märchen; Parodie; Textanalyse; Textarbeit; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Leseverstehen; Gesellschaftskritik; Internet
Abstract	Basis der auf sieben Schulstunden angelegten Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufen 11 und 12 (Französisch als dritte Fremdsprache) ist die Märchenparodie "La belle histoire de Blanche-Neige" von Philippe Dumas und Boris Moissard. Es wird folgender Unterrichtsverlauf vorgeschlagen: Introduction: Connaissez vous les contes de fées? (1. Stunde), Autour des contes de fées (2./3. Stunde), La comparaison entre l'original et le conte à l'envers (4. Stunde), Le rôle des hommes et des femmes dans le conte de Dumas et Moissard (5. Stunde), La parodie : définition et objectifs (6. Stunde), Le contexte historique de "La belle histoire de Blanche-Neige" (7. Stunde).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3