Das Berliner Modell. Qualitätskriterien im Early Excellence Ansatz.

Autor/inn/en	Karkow, Christine; Kühnel, Barbara
Institution	Pestalozzi-Fröbel-Haus
Titel	Das Berliner Modell. Qualitätskriterien im Early Excellence Ansatz.
Quelle	Berlin: Dohrmann (2008), 66 Bl.Verfügbarkeit
Reihe	PFH-Beiträge zur pädagogischen Arbeit. 13
Beigaben	Tabellen; Literatur- und URL-Angaben S. 63
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-938620-12-9; 978-3-938620-12-0
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Beobachtung; Evaluation; Familie; Kindertagesstätte; Raumgestaltung; Partizipation; Offene Kinderarbeit; Best-Practice-Modell; Konzeption; Kooperation; Qualitätsentwicklung; Strategie; Systematik; Institution; Dokumentation; Deutschland
Abstract	Arbeitsmaterial für die Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit von Kindertagesstätten, Schulen oder Familienzentren, die sich mit dem [Early Excellence Ansatz] auseinandersetzen und sich professionalisieren wollen, sowie für die kontinuierliche fachliche Diskussion unter Kollegen. Nach der allgemeinen Einführung in den EEC-Ansatz werden hier alle wesentlichen Module inhaltlich beschrieben; die Qualitätskriterien als Leitsätze und Indikatoren, die die Umsetzung der Praxisanforderung verdeutlichen, sind ausformuliert; schließlich gibt es Evaluierungsbögen, die den Nutzern die systematische Bestandsaufnahme erleichtern und die Weiterentwicklung konkretisieren helfen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2