Qualitätsstandards und Forschungevaluationen in der Erziehungswissenschaft.

Autor/in	Tippelt, Rudolf
Titel	Qualitätsstandards und Forschungevaluationen in der Erziehungswissenschaft.
Quelle	Aus: Klieme, Eckhard (Hrsg.); Tippelt, Rudolf (Hrsg.): Qualitätssicherung im Bildungswesen. Eine aktuelle Zwischenbilanz. Weinheim u.a.: Beltz (2008) S. 171-189 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 53
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0514-2717
URN	urn:nbn:de:0111-opus-72769
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Evaluation; Forschung; Indikator; Internationale Zusammenarbeit; Hochschule; Berichterstattung; Qualität; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung; Standard; Außeruniversitäre Forschungseinrichtung; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); Deutschland
Abstract	Forschungsevaluationen gibt es in verschiedenen Bereichen der Erziehungswissenschaft und es ist unbestritten, dass die Erziehungswissenschaft - wie andere akademische Fächer auch - permanent ihre Qualität und ihre spezifischen Forschungspotentiale legitimieren muss [...]. Allerdings muss schon einleitend darauf hingewiesen werden, dass sich Evaluationen von Disziplinen und fachlichen Bereichen an Hochschulen auf keinen Fall nur auf die Forschungsleistung beziehen können, denn gleichgewichtig sind die Lehrleistungen nach quantitativen und qualitativen Kriterien ebenfalls zu berücksichtigen [...]. Die folgende Darstellung konzentriert sich auf [...] ausgewählte Bereiche: 1. Allgemeine Standards und Anforderungen; 2. Forschungsevaluationen der Erziehungswissenschaft im Hochschulkontext; 3. Evaluation von außeruniversitären Forschungseinrichtungen; 4. OECD-reviews - Länderberichte des Center of Educational Research and Innovation (CERI, Paris). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4