Innovative Lernsysteme. Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Social Software.

Autor/inn/en	Kuhlmann, Annette M.; Sauter, Werner
Titel	Innovative Lernsysteme. Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Social Software.
Quelle	Berlin u.a.: Springer (2008), XII, 240 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	X. media. press
Beigaben	Literaturangaben S. 229-234; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1439-3107
ISBN	3-540-77830-6; 978-3-540-77830-1; 978-3-540-77831-8
DOI	10.1007/978-3-540-77831-8
Schlagwörter	Kompetenz; Mediendidaktik; Medienentwicklung; Lernprozess; Lerntheorie; Wissenserwerb; Lernmethode; Soziale Software; Personalentwicklung; E-Learning; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Netzwerk
Abstract	Die aktuellen Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft (Globalisierung, E-Business, Web 2.0) haben zwingend auch den Bedarf nach innovativen Lernkonzepten zur Folge. Dabei wird Wissensvermittlung und Qualifikation mit E-Learning zunehmend in die Eigenverantwortung der Lernenden verlagert. Der Bedarf nach Kompetenzentwicklung im Netz wächst. Unter Kompetenz wird die Fähigkeit verstanden, Problemstellungen selbstorganisiert lösen zu können. Deshalb wird das Lernen in der Praxis, z.B. in Kundenkontakten oder in Projekten, systematisch in die Lernprozesse integriert. Dafür eignen sich insbesondere Blended-Learning-Arrangements, in denen E-Learning und Lernen in Tandems, Gruppen oder in Workshops mit Elementen des Web 2.0, z.B. Blogs als Lerntagebücher oder Wikis für die Erarbeitung gemeinsamer Gruppenergebnisse, zielgruppengerecht kombiniert werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3