Working memory and academic learning. Assessment and intervention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dehn, Milton J.
Titel	Working memory and academic learning. Assessment and intervention.
Quelle	Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc (2008), XXI, 382 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 347-369
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben Information zu den Verfassern
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-470-14419-X; 978-0-470-14419-0
Schlagwörter	Fallstudie; Arbeitsgedächtnis; Gedächtnis; Kognitiver Prozess; Diagnostik; Förderungsmaßnahme; Lernen; Lernschwierigkeit; Lehrbuch; Messung; Training; Entwicklung; Intervention; Modell; Theorie
Abstract	Equipping school and child psychologists, neuropsychologists, as well as other educational professionals with critical information on the role of working memory in learning and achievement, this book offers guidance on assessment tools, interventions, and current evidence-based best practices. ... Drawing on his extensive training and experience, the author presents both the theory and research on working memory - while offering specific, step-by-step guidance and hands-on case studies enabling professionals to identify how working memory relates to academic attainment and how to apply this knowledge in professional practice. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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