Kinder individuell fördern. Lernwege gestalten - Förderdiagnostik, Förderpläne, Förderkonzepte

Autor/inn/en	Braun, Dorothee; Schmischke, Judith
Titel	Kinder individuell fördern. Lernwege gestalten - Förderdiagnostik, Förderpläne, Förderkonzepte - für die Klassen 1 bis 4. 1. Aufl.
Quelle	Berlin: Cornelsen Scriptor (2008), 127 S.Verfügbarkeit
Reihe	Lehrer-Bücherei
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 126-127
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-05127-2; 978-3-589-05127-4
Schlagwörter	Beobachtung; Individualität; Diagnostik; Beobachtung; Eltern; Grundschule; Kind; Lehrer; Schüler; Diagnostik; Entwicklung; Individualität; Förderung; Förderung; Förderungsmaßnahme; Eltern; Kind; Elternmitwirkung; Grundschule; Förderkurs; Lehrer; Schüler; Lernprozess; Lernschwierigkeit; Differenzierender Unterricht; Individualisierender Unterricht; Entwicklung
Abstract	Kinder brauchen individuelle Förderung - Lehrer und Lehrerinnen sind aufgefordert, dies für jeden einzelnen Schüler optimal umzusetzen. Wie beobachtet man den Lernprozess? Wie erstellt man auf dieser Basis individuelle Förderpläne? Wie lassen sich geplante Maßnahmen in der Klasse einführen? Wie können Schulen ein eigenes Förderkonzept entwickeln? Wie lassen sich die Eltern in die Förderung ihrer Kinder einbinden? Antworten auf diese Fragen und Beispiele für die Umsetzung im eigenen Unterricht erhalten Sie in diesem Band. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2