Deutungsmuster von Sportlehrkräften zu Nähe und Distanz im Unterricht. Eine qualitative Studie.

Autor/in	Weigelt, Linda
Titel	Deutungsmuster von Sportlehrkräften zu Nähe und Distanz im Unterricht. Eine qualitative Studie.
Quelle	Aus: Oesterhelt, Verena (Hrsg.); Hofmann, Jürgen (Hrsg.); Schimanski, Maren (Hrsg.); Scholz, Martin (Hrsg.); Altenberger, Helmut (Hrsg.): Sportpädagogik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, wissenschaftlicher Ansprüche und empirischer Befunde. (2008) S. 69-72Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 175
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-503-1
Schlagwörter	Qualitative Analyse; Unterrichtsbeobachtung; Verhaltensanalyse; Verhaltensbeobachtung; Verhalten; Lehrer; Lehrerverhalten; Lehrer-Schüler-Relation; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Im Alltag sind körperliche Berührungen außerhalb ritualisierter Kontexte oder privater Beziehungen ein Tabu. Dahingegen sind im Sportunterricht körperliche Berührungen zwischen Lehrer und Schüler/innnen Bestandteil der Interaktion. Im Mittelpunkt dieses Artikels steht das Thema, wie Sportlehrkräfte mit dem sensiblen Thema - qua Berufsrolle berühren zu müssen, aber nicht zu dürfen - umgehen. Hierzu erfolgte die Rekonstruktion von Deutungsmustern zu Berührungen zwischen Sportlehrkraft und Schüler/innen. Zu Beginn des Artikels wird die Methode der Untersuchung erläutert. Im Anschluss hieran werden die Ergebnisse präsentiert. Sieben Deutungsmuster konnten aus der Studie gewonnen werden: 1. Kumpel, 2. Mütterlichkeit, 3. Unsicherheit, 4. Technokratie, 5. qua Alter nicht betroffen, 6. qua Geschlecht nicht betroffen und 7. Distanz. Im weiteren Verlauf des Artikels werden exemplarische Analyseauszüge des Deutungsmusters "Mütterlichkeit" vorgestellt und erläutert. Klug.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2009/2