Wissen im Diskurs. Ein Theorienvergleich von Bourdieu und Foucault. 1. Aufl.

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Autor/in	Kajetzke, Laura
Titel	Wissen im Diskurs. Ein Theorienvergleich von Bourdieu und Foucault. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008), 199 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Marburg, Univ., Diplomarbeit, 2005.
Beigaben	Literaturangaben S. [163]-175; Internetadressen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-15401-X; 978-3-531-15401-5
DOI	10.1007/978-3-531-90826-7
Schlagwörter	Bildung; Wissen; Vergleich; Soziologie; Diskurs; Hochschulschrift; Theorie; Bourdieu, Pierre; Foucault, Michel; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland
Abstract	In dieser Arbeit werden die theoretischen Perspektiven Pierre Bourdieus und Michel Foucaults einer wissenssoziologischen Lesart unterzogen: Wie verhalten sich Foucaults Konzepte Wissen, Macht, Subjekt, Diskurs und Dispositiv zu Bourdieus Konzepten von Wissen, Habitus, Feld und den Kapitalarten? Die Autorin zeigt anhand einer Analyse der printmedialen PISA-Berichterstattung, wir man mithilfe eines solchen Vergleichs Leitfragen und ein diskursanalytisches Vorgehen entwickeln kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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