Videostudie zur naturwissenschaftlichen Frühförderung

Autor/inn/en	Schnirch, Andreas; Welzel, Manuela
Titel	Videostudie zur naturwissenschaftlichen Frühförderung - Übergang in die Grundschule.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: Lit (2008) S. 83-85Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 28; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1059-7
Schlagwörter	Interview; Handlungskompetenz; Videoprojekt; Grundschule; Vernetztes Lernen; Didaktik; Unterricht; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Forschungsbericht; Kompetenzentwicklung; Erzieher; Erzieherin
Abstract	Das Projekt "Mit Kindern die Welt entdecken" an der PH Heidelberg wird im Rahmen dreier eng vernetzter Studien wissenschaftlich begleitet. Während eine Forschungsarbeit die Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen untersucht, nimmt ein zweites Projekt die Entwicklung von Handlungskompetenzen der Kinder in den Kindergärten in den Blick. In der dritten Studie wird die Entwicklung dieser Kompetenzen in der Grundschule untersucht. Hierfür werden die Kinder, die im Kindergarten eine naturw. Frühförderung erfahren haben in der Grundschule weiter begleitet. Es werden die Handlungen der SchülerInnen zu ausgewählten Themen im Unterricht mit Video beobachtet und mit Datenmaterial aus dem Kindergarten verglichen. Außerdem werden mit den Kindern im Kindergarten und in der Schule Interviews geführt. Untersucht werden die Handlungskompetenzen die die Kinder aus den Kindergärten mitbringen. Von Interesse ist außerdem wie diese in der Grundschule aufgegriffen und weiterentwickelt werden. Im Vortrag werden die Anlage der Untersuchung und erste Ergebnisse der Videoanalysen vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2