Professionelles Lernen im Projekt piko-OL.

Autor/inn/en	Nawrath, Dennis; Komorek, Michael
Titel	Professionelles Lernen im Projekt piko-OL.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: Lit (2008) S. 119-121Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 28; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1059-7
Schlagwörter	Videoprojekt; Sekundarstufe II; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Didaktik; Unterricht; Fachdidaktik; Mensch; Physik; Physikunterricht; Forschungsbericht
Abstract	Im Projekt "Physik im Kontext" (piko) wird zusammen mit Lehrkräften kontextorientierter Physikunterricht entwickelt und erprobt. Forschungs- und Entwicklungsarbeiten sind dabei eng verzahnt. Im Oldenburger Set haben sich rund 30 Lehrkräfte drei Projektgruppen zugeordnet; einer Gymnasialgruppe mit dem selbst gewählten Kontext "Physik des menschlichen Körpers - Der Mensch als Energiewandler", einer weiteren Gymnasialgruppe (Sek. II) mit dem Kontext "RFID und Transpondertechnologie" sowie einer HRS-Gruppe mit dem Kontext "Regenerative Energien". Die Arbeit im Set findet unter interaktiver Betreuung von Physikdidaktikern statt. Kooperationen bestehen mit den Projekten "DOPPLER", "Chemie im Kontext" und "Biologie im Kontext". Seit Herbst 2007 finden bei piko-OL erste Unterrichtserprobungen statt. Hierbei kommen Videoaufzeichnungen des Unterrichts zum Einsatz, mit deren Hilfe die Planungs- und Reflexionskompetenz der beteiligten Lehrkräfte weiterentwickelt werden soll. Es wird über die Unterrichtskonzeptionen, über erste Ergebnisse der Erprobungen und über Veränderungen des fachdidaktischen Denkens der Lehrkräfte berichtet.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2