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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Anpassung von Skalen und Deskriptoren des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens am Beispiel des berufsorientierten Fremdsprachenlernens: das Forschungsprojekt "Kompetenzprofile".
The Common European Framework of Reference for Languages (CEF) has been described as the most groundbreaking document in the field of foreign language learning in a long time. The authors of the CEF encourage users of the Framework to adapt it to their particular needs. The purpose of the paper is to report on a research project that attempts to adapt CEF descriptors for vocational purposes, following a qualitative validation procedure to ensure the quality of the descriptors. The focus of the paper is in the methodology for adapting CEF descriptors, designing CEF-based competence profiles as a result. The methodology and design of the study is outlined as well as data analysis methods and first results. The article concludes with potential uses of the competence profiles. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/3
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Standortunabhängige Dienste
0939-7299
Vogt, Karin: Anpassung von Skalen und Deskriptoren des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens am Beispiel des berufsorientierten Fremdsprachenlernens: das Forschungsprojekt "Kompetenzprofile". 2007.
2937638
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