Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grünewald, Andreas |
|---|---|
| Titel | Wortschatzbildung im Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | In: Hispanorama, (2007) 116, S. 63-70 |
| Beigaben | Abbildungen 5; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; spanische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0720-1168 |
| Schlagwörter | Methodik; Lehrwerk; Lehrwerkanalyse; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Mentales Lexikon; Vokabellernen; Spanischunterricht |
| Abstract | Gegenstand des Beitrags ist die Darstellung der Funktion des mentalen Lexikons und die Frage, welche Schlussfolgerungen daraus für das Wortschatzlernen im Fremdsprachenunterricht zu ziehen sind. Hierzu geht der Autor zunächst auf die Beziehungen zwischen Wortschatzaneignung, Wortschatzerwerb, Wortschatzarbeit, Wörterlernen, Wortschatzvermittlung und Wortschatzlernen ein. Im Anschluss daran erläutert er die Funktion des mentalen Lexikons, bei dem die Verbindungen zwischen und die Herleitung von Wörtern auf unterschiedliche Art und Weise erfolgen können, nämlich auf der Grundlage von phonologischen, morphologischen, syntaktischen, konzeptuellen, hierarchischen, gegensätzlichen und/oder synonymischen Komponenten. Danach erklärt der Autor die Bedeutung des mentalen Lexikons für den Fremdsprachenunterricht und analysiert, wie die daraus abgeleiteten Erkenntnisse in neueren Lehrwerken bereits umgesetzt werden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2007/4 |
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