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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Previous research has devoted a great deal of attention to describing the long-term patterns and relationships among trait-level or situation-specific variables. The present discussion extracts kernels of wisdom, based on the literatures on language anxiety and language learning motivation, that are used to frame the argument that choosing to initiate communication at a particular moment in time can be conceptualized as a volitional (freely chosen) process. The result is a degree of willingness to communicate (WTC) with the potential to rise and fall rapidly as the situation changes. Previous research based on both qualitative and quantitative methodologies is described that demonstrates the complexity of the processes involved in creating WTC. It is argued that methodologies must be adapted to focus upon the dynamic process of choosing to initiate or avoid second language communication when the opportunity arises. (Verlag).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2022/3
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Standortunabhängige Dienste
0026-7902
MacIntyre, Peter D.: Willingness to Communicate in the Second Language: Understanding the Decision to Speak as a Volitional Process. 2007.
2937317
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