The interaction of complexity and grammatical processability: The case of Swedish as a foreign language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Norrby, Catrin; Håkansson, Gisela
Titel	The interaction of complexity and grammatical processability: The case of Swedish as a foreign language.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 45 (2007) 1, S. 45-68Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 4; Literaturangaben; Tabellen 14
Sprache	englisch; schwedische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lernstil; Grammatik; Korpusanalyse; Morphosyntax; Sprachkompetenz; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Lernersprache; Zweitsprachenerwerbsforschung; Schwedischunterricht; Hochschule; Individueller Unterschied; Mittleres Niveau; Erwachsener; Australien
Abstract	The aim of the reported study is to discuss the interaction of linguistic complexity and morpho-syntactic development in foreign language learners. The analysis of morpho-syntactic structures was carried out within the framework of Processability Theory (Pienemann 1998). To capture the level of complexity the authors investigate the following: sentence length, subordination and nominal vs. verbal style. Oral and written data from four adult learners were collected over a period of one year. The analysis of complexity and morpho-syntax suggests that learners can be divided into different types, such as: The Risk-taker, The Recycler and The Careful and Thorough. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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