Sandra Cisneros: La casa en Mango Street - Möglichkeiten der Behandlung von Auszügen des Romans im Unterricht.

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Autor/inn/en	Barth, Andrea; Barzel, Ruth; Köllen, Petra; Navarro Fernández, Alma
Titel	Sandra Cisneros: La casa en Mango Street - Möglichkeiten der Behandlung von Auszügen des Romans im Unterricht.
Quelle	In: Hispanorama, (2007) 115, S. 44-52Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Jugendliteratur; Fremdsprachenunterricht; Jugendliteratur; Lektüre; Roman; Schuljahr 12; Spanien; Spanischunterricht; Landeskunde; USA; Grammatikunterricht; Grundkurs; Unregelmäßiges Verb; Unterrichtseinheit; Textanalyse; Interkulturelles Lernen; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Interkulturelles Lernen; Grundkurs; Unterrichtseinheit; Grammatikunterricht; Lektüre; Roman; Textanalyse; Unregelmäßiges Verb; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Landeskunde; Spanien; USA
Abstract	In dem Beitrag wird eine Unterrichtseinheit für den Spanischunterricht vorgestellt, die ca. 10-12 Unterrichtsstunden umfasst und von den Autorinnen am Ende eines Grundkurses in der Jahrgangsstufe 12 (2. Lernjahr Spanisch) gehalten worden ist. Anhand von drei Auszügen aus dem im Titel genannten Roman bekommen die Lernenden im zweiten Lernjahr Eindrücke über das Leben der hispanischen Bevölkerung in den USA. Da die Handlung aus der Sicht eines jugendlichen Mädchens erzählt wird, eignet sich der Roman nach Ansicht der Autorinnen in besonderer Weise für die Behandlung im Unterricht. Im Beitrag enthalten sind mögliche Tafelbilder, ein Arbeitsblatt zur Wiederholung der Verbformen von saber, poder, conocer, einige Schülerergebnisse sowie die Musteranalyse eines der behandelten Romanausschnitte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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