Hispano-amerikanische Literatur im Unterricht am Beispiel von Ana Menéndez: "En Cuba era un pastor alemán".

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Autor/in	Paetow, Gertraud
Titel	Hispano-amerikanische Literatur im Unterricht am Beispiel von Ana Menéndez: "En Cuba era un pastor alemán".
Quelle	In: Hispanorama, (2007) 115, S. 41-44Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Identitätsbildung; Dominikanische Republik; Fremdsprachenunterricht; Kuba; Kurzgeschichte; Lektüre; Literaturunterricht; Spanischunterricht; Landeskunde; Lateinamerika; Sprachkontakt; USA; Fachdidaktik; Unterrichtsstunde; Interkulturelles Lernen; Sekundarstufe II; Interkulturelles Lernen; Unterrichtsstunde; Fachdidaktik; Kurzgeschichte; Lektüre; Literaturunterricht; Migrationsliteratur; Sprachkontakt; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Landeskunde; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Dominikanische Republik; Kuba; Lateinamerika; USA
Abstract	Seit den 1990er Jahren erhält die "Latino-Literatur" - auf Englisch verfasste, aber mit zahlreichen hispano-amerikanischen Ausdrücken und Redewendungen durchsetzte Texte - auch internationale Beachtung. Sie ist Ausdruck der zwischen Anpassung an die neue und Bewahrung der alten Kultur schwankenden Identität der heranwachsenden Generationen aus eingewanderten Familien. Die Autorin unterscheidet hier zwischen Texten mit versöhnlicher, optimistischer Tendenz und solchen mit kontrastierendem, anklagendem und kritisierendem Grundton. Sie stellt die Kurzgeschichte "En Cuba era un pastor alemán" von Ana Menéndez vor, in der erzählt wird, wie sich in Miami lebende alte Männer aus Kuba und der Dominikanischen Republik regelmäßig im Park treffen, um dort Domino zu spielen. Thematisiert werden in der Erzählung insbesondere der soziale Abstieg und der Bruch mit dem früheren Leben als Begleiterscheinungen der Migration. Abschließend gibt die Autorin einige Anregungen für Übungen, die nach der Lektüre des Texts durchgeführt werden können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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