Ästhetische Bewegungserziehung. Oder "Spieglein, Spieglein an der Wand - wer ist der Durchtrainierteste im Land?"

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Autor/in	Probst, Andrea
Institution	Grundschulverband
Titel	Ästhetische Bewegungserziehung. Oder "Spieglein, Spieglein an der Wand - wer ist der Durchtrainierteste im Land?"
Quelle	In: Grundschule aktuell, (2007) 98, S. 18-22 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8604
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-176519
Schlagwörter	Schulreform; Schulgeschichte; Grundschule; Grundschulpädagogik; Didaktik; Ästhetische Bildung; Bewegung (Motorische); Bewegungserziehung; Bewegungsgestaltung; Bewegungsübung; Sportunterricht; Eigenaktivität
Abstract	Die Sportkulturpädagogin Andrea Probst entwirft ein Konzept der ästhetischen Bewegungserziehung. Voraussetzung, so Probst, sei "die Erweiterung der Bedeutung von Leib und Bewegung, die sich nicht auf eine instrumentelle Funktion beschränken darf." Sie führt mehrere Beispiele aus, in denen das Konzept realisiert wird. Dabei erarbeiten die Kinder aus dem freien Spiel mit Bewegung eigene Bewegungsgestaltungen und reflektieren ihre Erfahrungen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4

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