Visualisierungen von Handlungsmustern am Beispiel des Explorierens mit direkt manipulativen Medien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Oberländer, Arne; Nordmeier, Volkhard
Titel	Visualisierungen von Handlungsmustern am Beispiel des Explorierens mit direkt manipulativen Medien.
Quelle	In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Regensburg 2007 (2007)Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	978-3-86541-255-3
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Experiment; Physik
Abstract	Im Rahmen aktueller Bildungsziele spielen individuelle Handlungskompetenzen eine große Rolle. Wie aber lassen sich Handlungskompetenzen erfassen und beurteilen? In diesem Beitrag wird eine neuartige Methode der Handlungsbeobachtung und -beurteilung beim Explorieren mit direkt manipulativen Medien (wie z.B. IBE) vorgestellt. Dazu werden Aktions-logdaten zielorientierter Handlungen mit Hilfe von teilweise neu entwickelten Visualisierungsformen dargestellt, den sog. ActivityClock-Diagrammen©. Dieses Verfahren soll es ermöglichen, visuell Handlungsmuster in Lernsituationen zu erkennen und ggf. beurteilen zu können. Die Ergebnisse einer Pilotstudie zum Einsatz dieses Verfahrens werden vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4

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