Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Lamprecht, Jan; Korneck, Friederike |
|---|---|
| Titel | Professionelle Handlungskompetenz von Quereinsteigern und Absolventen der 1. Phase Vorstellung eines Untersuchungsdesigns. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Regensburg 2007 (2007) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 978-3-86541-255-3 |
| Schlagwörter | Lehrer; Lehrerbildung; Physik; Referendariat |
| Abstract | Der Bedarf an Physiklehrern wird seit einigen Jahren nicht mehr gedeckt. Aus diesem Grund bieten neun Bundesländer u.a. Fachphysikern und Ingenieuren die Möglichkeit des Quereinstiegs in die zweite Phase der Lehrerausbildung an. Mit einer Quereinsteiger-Quote zwischen 40 und 60% je nach Schulform belegen Zahlen aus Hessen das Ausmaß der Nutzung dieser Programme. Gleichzeitig fordern Fachverbände wie die DPG und Bildungsexperten eine deutlichere Ausrichtung des Lehramtsstudiums auf den späteren Beruf. Im Beitrag wird ein Forschungsprojekt vorgestellt, das die Unterschiede zwischen regulären Lehramtsstudierenden und Quereinsteigern im Hinblick auf ihre professionelle Handlungskompetenz zu Beginn des Referendariats empirisch untersucht. Im Blickpunkt stehen dabei das Professionswissen, selbstregulative Fähigkeiten, Einstellungen zum Fach Physik, Persönlichkeitsmerkmale, Motive für die Berufswahl sowie berufsbiografische Daten. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2010/4 |
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