Australian teachers' views of effective mathematics teaching and learning.

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Autor/in	Perry, Bob
Titel	Australian teachers' views of effective mathematics teaching and learning.
Quelle	In: ZDM : mathematics education, 39 (2007) 4, S. 271-286 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-9690; 1863-9704
DOI	10.1007/s11858-007-0032-5
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Forschung; Meinung; Grundschule; Lehrer; Lehr-Lern-Prozess; Mathematikunterricht; Effektivität; Australien
Abstract	Thirteen Australian teachers who had been nominated by their professional mathematics teachers' associations as excellent teachers of elementary school mathematics were interviewed on their beliefs about mathematics, mathematics learning and mathematics teaching. In particular, they were asked to discuss the characteristics of effective teachers of mathematics and excellent mathematics lessons. In spite of their differences in location, experience and teacher education, the teachers displayed a lot of consistency in their responses and in their lists of characteristics. While this group of teachers cannot be claimed to be representative of Australian teachers, they have provided a snapshot of what is regarded as effectiveness in mathematics education in Australian elementary schools.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2010/1

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