Mit Hausaufgaben Problemlösen und eigenverantwortliches Lernen in der Sekundarstufe fördern. Entwicklung und Evaluation eines Ausbildungsprogramms für Mathematiklehrkräfte.

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Autor/in	Komorek, Evelyn
Titel	Mit Hausaufgaben Problemlösen und eigenverantwortliches Lernen in der Sekundarstufe fördern. Entwicklung und Evaluation eines Ausbildungsprogramms für Mathematiklehrkräfte. Gefälligkeitsübersetzung: Promoting problem solving and independent learning at lower secondary level with homework. Development and evaluations of a programme for the professional development of teachers.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 28 (2007) 1, S. 78-79Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehr-Lern-Prozess; Lehrmethode; Hausaufgabe; Mathematikunterricht; Berufsentwicklung; Dissertation
Abstract	Im Rahmen eines von der Deutschen Forschungsgemeinschaft im DFG-Schwerpunktprogramm Bildungsqualität von Schule geförderten Projektes wurde ein Ausbildungsprogramm für Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe I entwickelt und erprobt, das zukünftige Lehrkräfte (Referendarinnen und Referendare) befähigen soll, mathematische Problemlösekompetenzen und Selbstregulationskompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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