Grundvorstellungen in der ebenen und räumlichen Koordinatengeometrie - Gegenüberstellung von traditionellem und computerunterstütztem Mathematikunterricht.

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Autor/in	Ostermann, Iris
Titel	Grundvorstellungen in der ebenen und räumlichen Koordinatengeometrie - Gegenüberstellung von traditionellem und computerunterstütztem Mathematikunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Basic concepts in plane and solid coordinate geometry - A comparison of traditional and computer-aided mathematics instruction.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 28 (2007) 1, S. 86-87Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lehrmethode; Computerunterstützter Unterricht; Geometrie; Mathematikunterricht; Planimetrie; Dissertation; Effektivität
Abstract	Zusammenfassung der Dissertation: In der vorliegenden Arbeit werden Grundvorstellungen zur ebenen und räumlichen Koordinatengeometrie formuliert, ein entsprechender Fragebogen entwickelt, Schüler und Schülerinnen der zehnten Schulstufe abgefragt und diese Ergebnisse ausgewertet. Da der Einsatz des Computers im Mathematikunterricht diesen in den letzten Jahren stark verändert hat, war das Ziel dieser Dissertation festzustellen, inwiefern es Unterschiede gibt zwischen den Grundvorstellungen der Schüler/innen eines traditionellen Unterrichts und jenen der Schüler/innen eines computerunterstützten Unterrichts.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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