Zum Vokabellernen befähigen: Lernstrategien vermitteln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia; Stork, Antje
Titel	Zum Vokabellernen befähigen: Lernstrategien vermitteln.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 4 (2007) 6, S. 27-31Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Lernmethode; Methodik; Unterrichtseinheit; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Englischunterricht; Erfahrungsbericht; Polen
Abstract	Vokabellernstrategien im Fremdsprachenunterricht sind für den Erwerb der Fremdsprache unerlässlich. Wortschatz in semantischen Einheiten bildet die Grundlage für die Entwicklung jeglicher Kommunikation. In dem Beitrag wird über Ergebnisse und Erfahrungen mit ausgewählten Konsolidierungsstrategien berichtet. Empfehlungen für die Entwicklung von Bausteinen eines Vokabellerntrainings sollen den Lehrerinnen und Lehrern Hilfen für ihren Unterricht geben. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2008/2

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