Plädoyer für einen lerner- und prozessorientierten Umgang mit Texten im fortgeschrittenen Deutschunterricht. Überlegungen und Vorschläge aus der Sicht polnischer Studierender im Studiengang Angewandte Linguistik der Universität Poznan.

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Autor/inn/en	Stork, Antje; Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Titel	Plädoyer für einen lerner- und prozessorientierten Umgang mit Texten im fortgeschrittenen Deutschunterricht. Überlegungen und Vorschläge aus der Sicht polnischer Studierender im Studiengang Angewandte Linguistik der Universität Poznan.
Quelle	In: Orbis linguarum, 14 (2007) 32, S. 171-194Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1426-7241
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Polen; Textsorte; Unterricht; Hochschule; Angewandte Linguistik; Thema; Fortgeschrittenenunterricht; Unterricht; Angewandte Linguistik; Deutsch als Fremdsprache; Textauswahl; Textsorte; Hochschule; Thema; Polen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2008/2

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