Circensische Kunst der individuellen Lernplanung. Förderung schulischen Lernens.

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Autor/in	Thurmann, Birgit
Titel	Circensische Kunst der individuellen Lernplanung. Förderung schulischen Lernens.
Quelle	In: Schulmanagement, 38 (2007) 6, S. 8-10Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8235
Schlagwörter	Kind; Schule; Lernerfolg; Behinderung; Auswirkung; Integration; Kooperation; Zirkus
Abstract	In Hamburg gibt es einen sehr erfolgreichen Kinderzirkus, den Circus Mignon. Das Besondere an diesem Zirkus ist nicht allein, dass die Artisten Kinder sind, sondern dass in diesem Zirkus alle Kinder mitmachen können. So trainieren Kinder, die in anderen Lebenszusammenhängen als behindert eingestuft sind, zusammen mit Kindern, die vielleicht sogar eine akademische Karriere vor sich haben. Birgit Thurmann hat nach Übertragungsmöglichkeiten für schulisches Lernen gesucht (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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