Gestalten durch Interpretieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fetzer, Marei; Krummheuer, Götz
Titel	Gestalten durch Interpretieren.
Quelle	In: PÄD-Forum, 35 (2007) 4, S. 201-204Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Innovation; Interaktion; Lehrer; Schüler; Strategie; Unterricht; Auswirkung; Lernerfolg; Unterrichtsforschung; Verbesserung; Lehrer; Schüler; Interaktion; Lernerfolg; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsziel; Unterricht; Auswirkung; Innovation; Strategie; Verbesserung
Abstract	Die Autoren blicken zurück auf Innovationsstrategien der 60er und 70er Jahre, als viele Modelle zur Effizienzsteigerung von Unterricht gescheitert sind.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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