Armut hat viele Gesichter. Was fängt die Schule damit an?

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Autor/in	Garlichs, Ariane
Titel	Armut hat viele Gesichter. Was fängt die Schule damit an?
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 21 (2007) 210, S. 14-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Kinderarmut; Sozialraum; Bewältigung; Einfühlungsvermögen; Sensibilität; Soziale Beziehung; Kindheit; Familie; Familienleben; Armut; Familie; Kind; Schule; Sensibilität; Sozialpädagogik; Soziale Klasse; Projekt; Sozialraum; Schulsozialarbeit; Ganztagsschule; Problem; Familienleben; Bewältigung; Kind; Schule; Schulalltag; Schulsozialarbeit; Ganztagsschule; Lehrerbild; Klassengemeinschaft; Projekt; Armut; Soziale Klasse; Sozialpädagogik; Soziale Einrichtung; Basisartikel; Problem
Abstract	Im vorliegenden Beitrag fließen Forschungs- und Praxiserfahrungen zum Thema Kinderarmut zusammen und ermöglichen eine Darstellung der Schule in ihrer Rolle als sozialer Ort. Die Autorin zeigt auf, wie sich Grundschulen als Orte kultureller Lebenswelten auch für benachteiligte Kinder konstituieren können (nach Orig).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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