Den Leseprozess begleiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Surkamp, Carola; Henseler, Roswitha
Titel	Den Leseprozess begleiten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 41 (2007) 89, S. 12-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lektüre; Lesen; Literaturunterricht; Motivation; Fachdidaktik; Motivation; Fachdidaktik; Lektüre; Literaturunterricht; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lesen
Abstract	Die Autorinnen beschreiben in ihrem Beitrag die drei Phasen der Arbeit mit literarischen Texten, die Phase vor dem Lesen ("pre-reading phase"), die Phase während des Lesens ("while-reading phase") und die Phase nach dem Lesen ("post-reading phase"). Zu allen drei Phasen schlagen sie stichwortartig Aktivitäten vor.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2008/1

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