Können Kopfnoten pädagogisch wertvoll sein? Noten für das Arbeits- und Sozialverhalten ab Schuljahr 2007/08.

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Autor/in	Trautwetter, Bernhard
Titel	Können Kopfnoten pädagogisch wertvoll sein? Noten für das Arbeits- und Sozialverhalten ab Schuljahr 2007/08.
Quelle	In: Nds : die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft, 66 (2007) 8, S. 20-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-9673
Schlagwörter	Schulgesetz; Kopfnote; Schülerleistung; Zeugnis; Lernverhalten; Soziales Verhalten; Bewertung
Abstract	Das Schulgesetz schreibt ab dem Schuljahr 2007/08 Noten zum Arbeits- und Sozialverhalten vor. Aus der Kann-Regel des älteren Schulgesetzes wurde die für alle Schulformen verbindliche Vorschrift, für jede Schülerin, jeden Schüler sogenannte Kopfnoten vorzusehen. Der Autor kritisiert, dass hier ein Weg entschieden wurde, der pubertierendes Verhalten bei Bewerbungen ein Leben lang mit der Note "unbefriedigend" negativ nachwirken lässt. Daraus etwas zu machen, das pädagogisch sinnvoll sein könnte, ist wieder den PädagogInnen überlassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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