Variabel unterrichten. Was wissen wir über die Wirksamkeit von Methoden?

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Autor/inn/en	Meyer, Hilbert; Pfiffner, Manfred; Walter, Catherine
Titel	Variabel unterrichten. Was wissen wir über die Wirksamkeit von Methoden?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 59 (2007) 10, S. 44-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lernerfolg; Kooperatives Lernen; Lerntheorie; Gruppenunterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterricht; Projekt; Vernetzung
Abstract	Die Autoren stellen in diesem Artikel folgende Fragen: Welche Effekte hat eine methodisch variable Gestaltung des Unterrichts und welche Voraussetzungen müssen dafür gegeben sein. Eingebettet werden diese Ausführungen in Forschungsbefunde zur Häufigkeitsverteilung von Methoden sowie zur Wirkung von Methoden, die Lernende stärker am Unterricht beteiligen. Als ein Beispiel für variable Unterrichtsgestaltung wird das Konzept des Wochenrückblicks vorgestellt. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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